Teatro de sombras - ¿A qué sabe la luna?

Esta semana quiero compartir con vosotros un teatro de sombras del famoso cuento ¿A qué sabe la luna?, una obra muy utilizada en la Etapa de Educación Infantil que suele ser del agrado de los niños y las niñas. Me ha gustado mucho este teatro de sombras por su sencillez, ya que con muy pocos materiales la autora nos hace una agradable adaptación de este cuento, el cual sigue una estructura repetitiva y facilita su comprensión a los más pequeños de casa. Además, ¿A qué sabe la luna? es una historia que habla de cooperación y solidaridad, valores que ahora más que nunca debemos transmitir a los niños. Recomiendo este cuento para el alumnado de la Etapa de Educación Infantil y primer ciclo de Educación Primaria.

Imagen de Pixabay con Licencia CCO

Por otro lado, he decidido elegir esta adaptación de ¿A qué sabe la luna? porque puede motivarnos hacia la técnica del teatro de sombras, ya que como vemos, no requiere gran dificultad su práctica. En este sentido, en la actividad de desarrollo de la competencia en comunicación lingüística que os hago esta semana, os animo a diseñar en casa con los niños vuestro propio teatro de sombras, en donde podéis elegir diferentes historias como por ejemplo La leyenda de Sant Jordi o este mismo cuento para su desarrollo. Para acceder a esta entrada y crear vuestro propio teatro de sombras, pinchad en el siguiente enlace:

MI BLOG A Y L - Crea tu propio teatro de sombras - EDUCAR PARA LA VIDA.

Sin más, espero que disfrutéis de este mágico teatro de sombras del cuento ¿A qué sabe la luna?

El juego del detective - Juego de expresión y comprensión oral.

Seguidamente, podemos encontrar un recurso muy interesante para trabajar tanto la comprensión como la expresión oral en niños y niñas desde 4 años hasta 1º y 2º de Educación Primaria. El juego consiste en observar bien la imagen para obtener las pistas que nos van a dar la solución a un hecho o suceso. Este juego les gusta mucho a los niños ya que se sienten dentro de la piel de un detective y al ser mayormente visual, resulta atractivo y accesible para todos. La actividad en esta ocasión está diseñada en lengua castellana y ha sido facilitada por Anabel Cornago en su blog 'El sonido de la hierba al crecer'. Podéis descargarla pinchando en el siguiente enlace:

BLOG EL SONIDO DE LA HIERBA AL CRECER - JUEGO DEL DETECTIVE

Aventura a la jungla - Joc d'expressió i comprensió.

Las compañeras maestras de Audición y Lenguaje del Servicio Psicopedagógico Escolar (SPE) de Alzira han creado este fantástico vídeo para poder desarrollar la expresión y comprensión oral a través de sencillos juegos. Esta actividad puede resultar muy entretenida para los niños y las niñas ya que se ven inmersos en una aventura por la jungla para poder encontrar el ingrediente secreto de una vacuna que curará todas las enfermedades del mundo. Recomiendo este vídeo sobre todo para el alumnado que se encuentra en la Etapa de Infantil, 5 años, hasta el alumnado de 3º de Educación Primaria. La actividad está diseñada en lengua valenciana.

Para acceder al recurso, pinchad en el siguiente enlace:

AVENTURA A LA JUNGLA - JOC D'EXPRESSIÓ I COMPRENSIÓ ORAL SPE ALZIRA

Jugamos a ser cuentacuentos - EDUCAR PARA LA VIDA.

En la entrada relacionada con el cuento de la semana, os he facilitado un recopilatorio de cuentos variados: cuentos narrados, con pictogramas, incluso cuentacuentos... Por ello, esta semana como propuesta de actividad para el desarrollo de la competencia en comunicación lingüística os animo a realizar la siguiente actividad: jugamos a ser cuentacuentos. Esta actividad la suelo realizar con mis alumnos y les suele gustar mucho. Además, puede ser una actividad a realizar con niños más pequeños (con ayuda) y también con los más mayores de manera más independiente.

PROPUESTA DE LA ACTIVIDAD 'JUGAMOS A SER CUENTACUENTOS'

Primero, elegimos un videocuento que sea de nuestro agrado. En el siguiente enlace relacionado con el recopilatorio de cuentos que os he recomendado esta semana podéis encontrar una gran variedad:

RECOPILATORIO DE CUENTOS - LA MAR DE CUENTOS

Después, visualizamos el vídeo varias veces para familiarizarnos con la historia. Una vez tengamos la historia asimilada podemos volver a visualizar el cuento pero esta vez quitando la voz del vídeo con la idea que los mismos niños sean los narradores del cuento. Podemos pausar el vídeo y poco a poco les ayudamos a contar la historia. 

Por último, los niños y niñas más mayores si disponen de tablet, pc, ordenador de mesa con una pantalla no muy pequeña, pueden grabarse contando el cuento mostrando la pantalla y en un primer plano (con la voz del vídeo apagada). De esta manera, si os gusta como ha quedado el resultado podéis compartir vuestro vídeocuento personalizado con amigos y familiares.

Imagen de Pixabay con licencia CCO

Adivinamos objetos - EDUCAR PARA LA VIDA.

Imagen de Pixabay con Licencia CCO

Esta semana os propongo un sencillo juego para jugar en casa y de paso, ayudar a desarrollar la competencia en comunicación lingüística de los niños y las niñas. El juego se trata de adivinar objetos. Es un juego recomendado para cualquier edad, desde bien pequeños, 3 años, hasta los más mayores de casa. Para jugar, seguimos los siguientes pasos:

1. Buscamos a una persona de la casa para jugar.

2. Escogemos un objeto de la casa y lo mantenemos oculto, en secreto.

3. Vuestro compañero/a de casa tiene que procurar adivinar de qué objeto se trata.

4. Para dar pistas, podemos explicar cómo es el objeto, para qué se utiliza y cómo se utiliza.

IMPORTANTE

En ningún momento podemos decir el nombre del objeto hasta que vuestro compañero/a de juego lo haya adivinado o se de por vencido/a.

Además, a continuación os dejo una lámina del portal de comunicación aumentativa y alternativa, ARASAAC, para facilitar la descripción de objetos de una manera muy visual y sencilla.

Videocuento - Mi voz

En esta entrada os voy a presentar un cuento muy importante para el alumnado que durante este curso escolar ha estado trabajando 'algunos trucos' para fomentar el cuidado de su voz. Este cuento ha sido escrito por José Fragoso y en él vamos a aprender los diferentes usos que podemos hacer gracias a nuestra voz, así como también vamos a ser más conscientes del valor que tiene la voz para las personas. Así pues, antes de empezar a trabajar desde casa, un pequeño grupo de niños y niñas estuvieron preparando en el cole, en sus sesiones de Audición y Lenguaje, una exposición oral para presentar este cuento en diferentes aulas. Por ello, para que el alumnado con Disfonia pueda seguir practicando desde casa y también dar a conocer el cuento a otros niños y niñas, os dejo el cuento grabado por el alumnado de un centro escolar de Alicante.

Después de visualizar el vídeo, os hago la siguiente propuesta de trabajo:

- Ahora hemos visto que gracias a nuestra voz podemos hacer muchas cosas, ¿te acuerdas de alguna de ellas? (inventar historias, pedir cosas, susurrar, hablar con voz grave o aguda, expresar nuestras ideas) Podemos revisar el cuento otra vez para buscar más ideas.

- Las voces de todas las personas, ¿son iguales? ¿cómo piensas que es tu voz?

- Imagina que te quedas sin voz y no puedes hablar, ¿cómo podrías jugar con tus amigos? ¿cómo podrías hablar con tu familia? ¿cómo podrías trabajar en el cole?

A modo de conclusión, podemos hacer ver a los niños que su voz es muy importante y que deben aprender a cuidar de ella y valorarla sea como sea: más grave, aguda, flojita, fuerte, con repeticiones...

Tarjetas de conversación.

En esta entrada, os ofrecemos un material para el desarrollo de la expresión oral a través de unas tarjetas relacionadas con temáticas de interés para los niños: animales, comida, personajes...Las tarjetas nos ayudan a iniciar la conversación a través de una serie de preguntas, ¿qué acción está haciendo el personaje? ¿cómo va vestido? Este material está elaborada tanto en lengua castellana como catalana. Resulta adecuado para trabajar en el primer y segundo ciclo de Educación Primaria. Incluso algunas tarjetas se pueden utilizar para jugar con alumnado de la Etapa de Educación Infantil.

El recurso lo podéis encontrar en el siguiente enlace:

BLOG CREANT I EDUCANT - TARGETES DE CONVERSA.

Blog creant i educant

Beneficios de un diario personal - EDUCAR PARA LA VIDA.

En una entrada anterior escribí sobre la importancia del planteamiento de las tareas escolares a través del desarrollo de las competencias, como puede ser la tarea de aprender a hacer recetas de cocina.

Ver entrada en el enlace siguiente:

Aprender a cocinar - EDUCAR PARA LA VIDA.

La propuesta que os hago esta semana es la elaboración de un diario personal. Según la web 'GUIA  INFANTIL', un diario personal tiene muchos beneficios para los niños... "les ayuda a descargar las emociones, tanto las positivas como las negativas, por eso, puede resultar beneficioso incluso para la salud física. El hecho de escribir, sobre todo sobre las preocupaciones y las cosas que nos perturban y que no queremos contar a nadie, nos ayudará  a reducir el estrés mental porque, escribir sobre nuestros problemas, malas experiencias y también buenas, nos hará meditar y nos traerá calma".

Imagen de Pixabay con Licencia CCO

Seguidamente, podéis encontrar ideas para desarrollar esta propuesta en los diferentes niveles educativos, desde la etapa de Educación Infantil hasta 6º de Educación Primaria, incluyendo también adaptaciones para el alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo. Los recursos han sido facilitados por el portal educativo del Gobierno de Aragón ARASAAC sobre comunicación aumentativa y alternativa y el Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya.

DIARIO PERSONAL PARA LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL, PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y ALUMNADO NEAE:

Este material nos ofrece una serie de adaptaciones de lo que seria un diario personal dirigido por el adulto a través de organizadores gráficos sencillos en distintos formatos para entablar una conversación y compartir emociones, miedos, expectativas, esperanzas...El recurso se ofrece en lengua castellana pero al ser mayormente visual a través de pictogramas, esto no supone una limitación para poder trabajar en lengua valenciana.

Para acceder al recurso, pinchad en el siguiente enlace:

http://www.arasaac.org/materiales.php?id_material=2412

DIARIO PERSONAL PARA EL SEGUNDO Y TERCER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Aunque esta propuesta que nos ofrece el Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya está enfocada sobre todo para el segundo ciclo, considero que es adecuada también para el tercer ciclo de Educación Primaria. El material está redactado en lengua catalana pero la lengua elegida para el diario personal queda en elección del redactor de este material escrito.

Creamos un álbum familiar.

En esta ocasión, os vamos a proponer una idea para pasar un rato agradable en familia a la vez que esto os va ayudar a conversar con vuestros hijos y desarrollar su expresión oral. Para ello, vamos a crear un álbum familiar. Recordad que somos un modelo a imitar para ellos, por lo que la tarea de seleccionar las fotos familiares que más nos gusten, realizar los comentarios acerca de esas fotos, comentar nuestros recuerdos y vivencias que más nos marcaron...van a provocar que los niños se sientan muy motivados, aprendan de nuestro lenguaje y reflexiones, tengan ganas de conversar y pasen un buen rato con sus familias. Nuestra propuesta para la creación del álbum familiar es la siguiente:

1. Buscamos en nuestro dispositivo (móvil, ordenador, tablet, cámara...) las fotos que más nos gusten y las seleccionamos. Conversamos acerca de esos momentos y recuerdos. Además, en internet podéis encontrar una gran variedad de empresas de fotografía digital para crear y poder comprar el álbum de fotos online.

2. Para los más mayores e incluso el alumnado que ya se ha iniciado en la lectoescritura, os proponemos además una actividad para ayudar a estructurar el lenguaje de los niños. Para cada foto, construiremos una oración a modo de título de la foto. Para ello, vamos a realizar esta actividad contestando a las siguientes preguntas: ¿quién es/quiénes son?, ¿qué hace/n? ¿dónde está/n?. Por ejemplo: Elisa y yo estamos jugando en el jardín de casa. Después de contestar a cada pregunta, intentamos decir toda la oración seguida. Estas oraciones las podemos alargar incluyendo más preguntas: ¿por qué? ¿cómo?. Siguiendo el ejemplo anterior: Elisa y yo estamos jugando en el jardín de casa con unas muñecas porque era el cumpleaños de mamá.

3. Si tenéis la posibilidad de imprimir las fotos, podéis decorar vuestro álbum con papeles y rotuladores, acuarelas, estilo collage...por lo que aprovechamos esta actividad para desarrollar también la creatividad.

Desarrollo de una narración a partir de palabras.

En la siguiente actividad se presenta a los alumnos

un cuadro como los que aparecen a continuación. Se pueden

añadir más columnas y pueden ser ellos mismos los que enumeren

los elementos de las mismas. A partir de ellos deben construir una

historia en la que aparezcan todos los elementos que contienen las

tablas. Se aconseja comenzar con dos – tres columnas e ir

aumentando el número en días posteriores.

Podemos jugar de forma oral, sin necesidad de escribir. Además, 

el alumnado de segundo y tercer ciclo de Educación Primaria puede

profundizar más escribiendo su relato.

Más fácil…

Personajes	Lugares	Acciones
- Colibrí. - Yeti. - Coronavirus.	- Piscina. - Lago. - Garaje.	- Reir. - Caminar. - Limpiar.

Más difícil…

Personajes	Lugares	Acciones	Objetos
- Colibrí. - Yeti. - Coronavirus.	- Piscina. - Lago. - Garaje.	- Reir. - Caminar. - Limpiar.	- Peine. - Carro. - -Kiwi.

Una App para crear cuentos.

En esta entrada os proponemos utilizar la aplicación creappcuentos.

La pueden utilizar alumnos de todas las edades con ligeras

adaptaciones. Por ejemplo, para los alumnos de infantil,

1º y 2º de Educación Primaria sería necesaria la colaboración de los

padres para escribir los diálogos de los personajes, pero los niños

pueden crear dichos diálogos de forma oral. Los alumnos de cursos

superiores pueden utilizarla de forma más autónoma.

Existe una demostración de prueba con el cuento de Caperucita Roja

 y la versión de pago que permite el acceso a otros cuentos.

Crea una historia con dados.

En la siguiente entrada os vamos a dar a conocer un juego para crear historias. Como podemos observar en la imagen, tenemos una opción para cada número del dado. Tenemos que lanzar el dado de la siguiente manera:

1ª vez - Elegimos el personaje de nuestra historia: un monstruo, un dragón...

2ª vez - Escogemos un escenario en donde se desarrollará nuestra historia: una cueva, una granja...

3ª vez - Decidimos en qué situación se encuentra nuestro personaje: se encuentra una capa mágica, fue cazado por un tornado...

Una vez escogidas las tres opciones podemos crear nuestra historia y realizar la actividad en primer lugar de manera oral. Después, también podemos escribir la historia y revisarla utilizando la rúbrica para revisar nuestra expresión escrita la cual fue publicada anteriormente en este blog:

RÚBRICA PARA REVISAR NUESTRA EXPRESIÓN ESCRITA

El material lo podemos encontrar para descargar en la página del blog siguiente:

BLOG IDEALEDUCA - DADOS PARA CONTAR HISTORIAS

Cortometrajes para trabajar la expresión oral

En esta entrada del blog os queremos mostrar diferentes cortometrajes para poder conversar con vuestros hijos y trabajar la expresión oral. Se trata de ver los cortos y después conversar sobre lo que hemos visto. Además, muchos de los cortometrajes tratan temas como los valores, las emociones, por lo que resultan muy adecuados para trabajar también la educación emocional.

Tablero de Pinterest - cortometrajes para trabajar la expresión oral

¿Qué serías si fueras...?

De nuevo Manuela Aparicio  en su página 'Lenguaje y otras luces' nos ofrece otra lámina para trabajar la expresión oral con los más mayores (Tercer ciclo de Educación Primaria). La actividad cuenta con una serie de cuestiones para practicar las oraciones condicionales a la vez que pasamos un buen rato con nuestros hijos. Una actividad divertida para poder hacer en familia.

Para poder acceder a la lámina, seguid el siguiente enlace:

LENGUAJE Y OTRAS LUCES - ¿Qué serías si fueras?

Seamos indiscretos… y practiquemos el pretérito perfecto.

En la página de Manuela Aparicio 'Lenguaje y otras luces' hemos encontrado la siguiente lámina para trabajar la expresión oral con los más mayores (Tercer ciclo de Educación Primaria). La actividad nos ofrece una serie de cuestiones para practicar el tiempo verbal del 'pretérito perfecto' a la vez que 'somos algos indiscretos'. Una actividad divertida para poder hacer en familia.

El cómic: un recurso para trabajar expresión oral y escrita.

La WEB DEL MAESTRO pone a nuestra disposición diferentes cómics para trabajar la expresión oral y escrita (edad recomendada, primer y segundo ciclo de Educación Primaria).

Podemos seleccionar y descarga de esta página web el cómic que más nos guste. Después, si tenemos la posibilidad de imprimir el cómic, las actividades a realizar serían las siguientes:

- Primero, contar cada uno de manera oral su versión del cómic. 

- Después, escribir con oraciones sencillas y recordando las normas de ortografía básicas: uso de mayúscula, punto, b/v, g/j, etc.

- Por último, revisión del texto realizado y dramatización utilizando el tono y rtimo adecuado de voz, respetando también los signos de puntuación.

Si no tenéis posibilidad de imprimir, se puede realizar sólo parte de expresión oral y redactar el guión escrito en un folio aparte. 

Esperamos que os sea de gran utilidad este recurso. Podéis acceder a la web pinchando en el siguiente enlace:

https://webdelmaestro.com/como-hacer-un-comic/

Estimulación del Lenguaje con cuentos de Peppa Pig

Estefania Brotons nos ofrece en su web sobre recursos para maestros de Audición y Lenguaje un interesante cuento para estimular el lenguaje de los más pequeños de casa (3-4 años). A través de un cuento de Peppa Pig, podremos trabajar diferentes actividades tales como onomatopeyas, praxias, soplo, vocabulario...Podéis descargar el cuento en el siguiente enlace:

https://www.estefaniabrotons.com/taller-de-estimulacion-del-lenguaje-en-infantil-con-peppa-pig/