Juego cuento para trabajar ritmos - LUNA -

A continuación, podéis disfrutar de un videocuento muy apropiado para la Etapa de Infantil. Este cuento titulado 'LUNA' de los autores Antonio Rubio y Óscar Villán, nos permite trabajar sencillas estructuras rítmicas. El lenguaje tiene su propio ritmo y musicalidad, por lo que este tipo de juegos son muy adecuados para su desarrollo. Para realizar la actividad de manera adecuada, a la vez que visualizáis el vídeo, podéis dar palmas. Después, podéis cambiar acompañando el ritmo con la pierna o incluso chocando las manos. Espero que disfrutéis con este bonito cuento.

Teatro de sombras - ¿A qué sabe la luna?

Esta semana quiero compartir con vosotros un teatro de sombras del famoso cuento ¿A qué sabe la luna?, una obra muy utilizada en la Etapa de Educación Infantil que suele ser del agrado de los niños y las niñas. Me ha gustado mucho este teatro de sombras por su sencillez, ya que con muy pocos materiales la autora nos hace una agradable adaptación de este cuento, el cual sigue una estructura repetitiva y facilita su comprensión a los más pequeños de casa. Además, ¿A qué sabe la luna? es una historia que habla de cooperación y solidaridad, valores que ahora más que nunca debemos transmitir a los niños. Recomiendo este cuento para el alumnado de la Etapa de Educación Infantil y primer ciclo de Educación Primaria.

Imagen de Pixabay con Licencia CCO

Por otro lado, he decidido elegir esta adaptación de ¿A qué sabe la luna? porque puede motivarnos hacia la técnica del teatro de sombras, ya que como vemos, no requiere gran dificultad su práctica. En este sentido, en la actividad de desarrollo de la competencia en comunicación lingüística que os hago esta semana, os animo a diseñar en casa con los niños vuestro propio teatro de sombras, en donde podéis elegir diferentes historias como por ejemplo La leyenda de Sant Jordi o este mismo cuento para su desarrollo. Para acceder a esta entrada y crear vuestro propio teatro de sombras, pinchad en el siguiente enlace:

MI BLOG A Y L - Crea tu propio teatro de sombras - EDUCAR PARA LA VIDA.

Sin más, espero que disfrutéis de este mágico teatro de sombras del cuento ¿A qué sabe la luna?

La mar de cuentos.

Esta semana, no os voy a recomendar un cuento... ¡más bien muchos! Vamos a tener la suerte de poder elegir el que más nos guste, el más adecuado para cada lector. A continuación, os dejo un listado con un recopilatorio de cuentos creado por Nuria Ayuso García, maestra de Audición y Lenguaje y Pedagogía Terapéutica. En este documento que os facilito para su consulta y descarga podemos encontrar desde enlaces a vídeos con cuentos narrados, hasta vídeos de cuentos adaptados con pictogramas, pasando también por enlaces que nos llevan a vídeos de diferentes cuenta cuentos.

Imagen de Pixabay con Licencia CCO

Para conocer más sobre la autora de este maravilloso recopilatorio y su blog, en el cual podéis conocer su experiencia trabajando en un centro de Educación Especial y en donde también podéis encontrar una gran cantidad de recursos accesibles para todo tipo de alumnado, haced click en el enlace siguiente:

BLOG VIVENCIAS CON LA SEÑO NURIA

Videocuento - Mi voz

En esta entrada os voy a presentar un cuento muy importante para el alumnado que durante este curso escolar ha estado trabajando 'algunos trucos' para fomentar el cuidado de su voz. Este cuento ha sido escrito por José Fragoso y en él vamos a aprender los diferentes usos que podemos hacer gracias a nuestra voz, así como también vamos a ser más conscientes del valor que tiene la voz para las personas. Así pues, antes de empezar a trabajar desde casa, un pequeño grupo de niños y niñas estuvieron preparando en el cole, en sus sesiones de Audición y Lenguaje, una exposición oral para presentar este cuento en diferentes aulas. Por ello, para que el alumnado con Disfonia pueda seguir practicando desde casa y también dar a conocer el cuento a otros niños y niñas, os dejo el cuento grabado por el alumnado de un centro escolar de Alicante.

Después de visualizar el vídeo, os hago la siguiente propuesta de trabajo:

- Ahora hemos visto que gracias a nuestra voz podemos hacer muchas cosas, ¿te acuerdas de alguna de ellas? (inventar historias, pedir cosas, susurrar, hablar con voz grave o aguda, expresar nuestras ideas) Podemos revisar el cuento otra vez para buscar más ideas.

- Las voces de todas las personas, ¿son iguales? ¿cómo piensas que es tu voz?

- Imagina que te quedas sin voz y no puedes hablar, ¿cómo podrías jugar con tus amigos? ¿cómo podrías hablar con tu familia? ¿cómo podrías trabajar en el cole?

A modo de conclusión, podemos hacer ver a los niños que su voz es muy importante y que deben aprender a cuidar de ella y valorarla sea como sea: más grave, aguda, flojita, fuerte, con repeticiones...

- RESPIRA - Videocuento.

El cuento de esta semana lo he escogido pensando en una de las actividades de gran importancia en el trabajo de la estimulación del lenguaje: la respiración. Desde los tres años, a través del Plan de Estimulación del Lenguaje Oral trato de enseñar a los niños y niñas el control de su respiración. Controlar la respiración nos puede ayudar a encontrarnos más relajados, a hablar mejor al coordinar la fonación con la respiración y contribuye a nuestro bienestar y salud. En una entrada anterior, os hablé del efecto que puede tener en el desarrollo de la cara y la configuración de la boca la respiración bucal (posible paladar estrecho, malaoclusión dental, aparición de dificultades en el habla...). Podéis acceder a dicha entrada pinchando en el siguiente enlace:

ACTIVIDAD PARA TRABAJAR EL HÁBITO DE LA INSPIRACIÓN NASAL

Como podemos comprobar, el trabajo de la respiración es esencial y debemos darle la importancia que se merece. Para ello, quiero compartir con vosotros un cuento que me ha parecido una gran herramienta para el trabajo de la respiración, el cuento titulado 'Respira' de la autora Inès Castel-Branco. Esta autora portuguesa ha centrado su trabajo en el arte y la espiritualidad. Su cuento, nos narra una sencilla historia en donde una madre y su hijo realizan diferentes ejercicios para el control de la respiración. Las ilustraciones me parecen muy agradables y los ejercicios suelen gustar mucho a los niños. Es recomendable para todo tipo de edades, incluso adultos. De nuevo, en el blog 'Aula de Elena' he encontrado el video-cuento de esta historia para que podáis practicar desde casa con facilidad. Os animo a realizar los ejercicios y comprobar su eficacia, al encontrarnos nada más finalizar el cuento, más relajados y presentes. Espero que os guste.

Un cuento para crecer y valorar la diversidad... 'El cazo de Lorenzo'.

En esta entrada del blog, me gustaría tratar el 'Derecho a la inclusión social', un tema que en estos tiempos puede que tengamos olvidado y que hace falta, más que nunca, trabajar con los niños... En concreto, como docentes debemos procurar que nuestro alumnado entienda y valore las diferencias entre las personas y con esto desarrolle también la empatía al ponerse en el lugar de los otros. Ante la situación actual en la que nos encontramos, debemos reflexionar... No todo el mundo vive de la misma manera el confinamiento, no todos los niños y niñas disponen de sus necesidades más básicas cubiertas, no todos los niños y niñas tienen las mismas capacidades de afrontar esta situación.

Para poder reflexionar sobre este tema con vuestros hijos os voy a presentar un maravilloso libro "El cazo de Lorenzo" de Isabelle Carrier. Edad recomendada, a partir de 6 años. Además, os voy a realizar una propuesta de trabajo inspirada en el blog 'Aula de Elena', en donde la autora del blog nos comenta como fue su experiencia en el trabajo de este cuento con sus alumnos.

'El cazo de Lorenzo' nos muestra en forma de metáfora los obstáculos que tiene que superar un niño con dificultades. Esas dificultades se representan por medio de un cazo rojo que acompaña a Lorenzo a todas partes. A través del cuento, podemos observar cómo Lorenzo tiene que esforzarse mucho más que los demás para conseguir lo  mismo, precisamente por ese cazo que le complica un poco la vida. También, nos muestra que Lorenzo tiene muchísimas cualidades, y cómo hay personas que solo ven el cazo, y lo encuentran raro... incluso inquietante. Pero, afortunadamente, existen personas extraordinarias (padres, madres, maestros, terapeutas) que ayudan a Lorenzo a explotar sus puntos fuertes y a llevar más discretamente su cazo, lo que le facilita sustancialmente la vida. 

BLOG AULA DE ELENA - NUESTRA EXPERIENCIA EL CAZO DE LORENZO

PROPUESTA DE TRABAJO DEL CUENTO (INSPIRADA EN EL 'BLOG AULA DE ELENA')

Para trabajar el cuento con los niños, la autora del blog 'Aula de Elena' nos propone lo siguiente:

Después de ver el vídeo del cuento, como la metáfora del cazo resulta difícil de entender en primer lugar... Vamos a ayudarles mediante la siguiente reflexión. ¿Acaso se habían encontrado alguna vez a muchas personas por la calle que fueran arrastrando un cazo? Entonces, les hacemos entender que ese cazo son distintas dificultades con las que se pueden encontrar las personas. En este momento, les proporcionamos los siguientes ejemplos: el cazo puede significar no poder ver, puede significar no oír, puede significar no poder caminar, puede significar tener dificultades para poder comunicarse... Y con cada uno de los ejemplos, podemos hablar sobre cómo podría afectar a nuestro día a día (cómo el cazo nos podría complicar un poco la vida). También, podemos pensar qué hacer para que ese cazo sea más discreto (por seguir con un ejemplo, en el caso de tener una discapacidad visual, cómo un bastón, un perro guía o el sistema de lectura en Braille pueden hacer nuestra vida mucho más fácil).

Una última reflexión que podemos hacer sobre el cuento... ¿Acaso no somos todos diferentes y nuestras capacidades también lo son?

Para finalizar, para poder colaborar desde casa a ese 'Derecho a la inclusión social', podemos animar a los niños y niñas que puedan contactar con los compañeros y compañeras de clase con los que hasta ahora no se hayan comunicado, haciéndoles reflexionar de la importancia y necesidades que tenemos todas las personas de salir del posible aislamiento social delante de la actual situación de confinamiento. 

Sin más... Muchas gracias por vuestra atención y espero que disfrutéis de este precioso cuento.

¡Muchos ánimos y salud!