Crea tu propio teatro de sombras - EDUCAR PARA LA VIDA.

En la propuesta del cuento semanal os he hablado de la adaptación del cuento ¿A qué sabe la luna? a través de la técnica del teatro de sombras. Esta técnica se puede realizar de manera sencilla en casa, no requiere casi materiales y tiempo y supone además, una actividad muy completa para el desarrollo de la competencia en comunicación lingüística. En este sentido, gracias al teatro podemos ayudar a mejorar la capacidad de narración de los niños y las niñas, mejorar su expresión oral, la memoria y también la creatividad.

En el siguiente enlace del blog, podéis acceder al cuento ¿A qué sabe la luna? adaptado con esta técnica para que podáis comprobar lo sencillo que es:

MI BLOG SOBRE A Y L - Teatro de sombras - ¿A qué sabe la luna?

Por ello, mi propuesta de actividad para todo el alumnado esta semana va a ser elaborar un teatro de sombras para poder desarrollar vuestra propia historia. Para ello, os voy a facilitar diferentes enlaces de ayuda, por un lado, para poder construir el teatro de sombras de una manera rápida y sencilla, y por otro lado, para poder elegir una historia para vuestro teatro, incluidas las marionetas para su descarga desde el blog Club peques lectores.

Imagen de Pixabay con Licencia CCO

• Cómo hacer un teatro de sombras de manera fácil y rápida.

En el canal de Youtube con P de Papel, canal dedicado al scrapbooking, podéis visualizar este vídeo tutorial con los pasos para construir un sencillo teatro de sombras con cartón y escasos materiales. Para acceder al vídeo tutorial, pinchad en el siguiente enlace:

👌CÓMO CONSTRUIR UN TEATRO DE SOMBRAS

• Elige la historia que más te guste para tu teatro de sombras y además, descarga de manera gratuita las marionetas.

En el siguiente blog, Club peques lectores, podéis encontrar variadas historias, desde el cuento clásico de 'Los tres bandidos' o la 'Leyenda de Sant Jordi' hasta el famoso cuento de 'Elmer' pasando por la posibilidad de descargar los personajes del cuento ¿A qué sabe la luna?.

👌BLOG CLUB PEQUES LECTORES - IMPRIMIBLES Y DESCARGABLES DE DIFERENTES CUENTOS Y OTROS

Jugamos a ser cuentacuentos - EDUCAR PARA LA VIDA.

En la entrada relacionada con el cuento de la semana, os he facilitado un recopilatorio de cuentos variados: cuentos narrados, con pictogramas, incluso cuentacuentos... Por ello, esta semana como propuesta de actividad para el desarrollo de la competencia en comunicación lingüística os animo a realizar la siguiente actividad: jugamos a ser cuentacuentos. Esta actividad la suelo realizar con mis alumnos y les suele gustar mucho. Además, puede ser una actividad a realizar con niños más pequeños (con ayuda) y también con los más mayores de manera más independiente.

PROPUESTA DE LA ACTIVIDAD 'JUGAMOS A SER CUENTACUENTOS'

Primero, elegimos un videocuento que sea de nuestro agrado. En el siguiente enlace relacionado con el recopilatorio de cuentos que os he recomendado esta semana podéis encontrar una gran variedad:

RECOPILATORIO DE CUENTOS - LA MAR DE CUENTOS

Después, visualizamos el vídeo varias veces para familiarizarnos con la historia. Una vez tengamos la historia asimilada podemos volver a visualizar el cuento pero esta vez quitando la voz del vídeo con la idea que los mismos niños sean los narradores del cuento. Podemos pausar el vídeo y poco a poco les ayudamos a contar la historia. 

Por último, los niños y niñas más mayores si disponen de tablet, pc, ordenador de mesa con una pantalla no muy pequeña, pueden grabarse contando el cuento mostrando la pantalla y en un primer plano (con la voz del vídeo apagada). De esta manera, si os gusta como ha quedado el resultado podéis compartir vuestro vídeocuento personalizado con amigos y familiares.

Imagen de Pixabay con licencia CCO

Adivinamos objetos - EDUCAR PARA LA VIDA.

Imagen de Pixabay con Licencia CCO

Esta semana os propongo un sencillo juego para jugar en casa y de paso, ayudar a desarrollar la competencia en comunicación lingüística de los niños y las niñas. El juego se trata de adivinar objetos. Es un juego recomendado para cualquier edad, desde bien pequeños, 3 años, hasta los más mayores de casa. Para jugar, seguimos los siguientes pasos:

1. Buscamos a una persona de la casa para jugar.

2. Escogemos un objeto de la casa y lo mantenemos oculto, en secreto.

3. Vuestro compañero/a de casa tiene que procurar adivinar de qué objeto se trata.

4. Para dar pistas, podemos explicar cómo es el objeto, para qué se utiliza y cómo se utiliza.

IMPORTANTE

En ningún momento podemos decir el nombre del objeto hasta que vuestro compañero/a de juego lo haya adivinado o se de por vencido/a.

Además, a continuación os dejo una lámina del portal de comunicación aumentativa y alternativa, ARASAAC, para facilitar la descripción de objetos de una manera muy visual y sencilla.

Beneficios de un diario personal - EDUCAR PARA LA VIDA.

En una entrada anterior escribí sobre la importancia del planteamiento de las tareas escolares a través del desarrollo de las competencias, como puede ser la tarea de aprender a hacer recetas de cocina.

Ver entrada en el enlace siguiente:

Aprender a cocinar - EDUCAR PARA LA VIDA.

La propuesta que os hago esta semana es la elaboración de un diario personal. Según la web 'GUIA  INFANTIL', un diario personal tiene muchos beneficios para los niños... "les ayuda a descargar las emociones, tanto las positivas como las negativas, por eso, puede resultar beneficioso incluso para la salud física. El hecho de escribir, sobre todo sobre las preocupaciones y las cosas que nos perturban y que no queremos contar a nadie, nos ayudará  a reducir el estrés mental porque, escribir sobre nuestros problemas, malas experiencias y también buenas, nos hará meditar y nos traerá calma".

Imagen de Pixabay con Licencia CCO

Seguidamente, podéis encontrar ideas para desarrollar esta propuesta en los diferentes niveles educativos, desde la etapa de Educación Infantil hasta 6º de Educación Primaria, incluyendo también adaptaciones para el alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo. Los recursos han sido facilitados por el portal educativo del Gobierno de Aragón ARASAAC sobre comunicación aumentativa y alternativa y el Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya.

DIARIO PERSONAL PARA LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL, PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y ALUMNADO NEAE:

Este material nos ofrece una serie de adaptaciones de lo que seria un diario personal dirigido por el adulto a través de organizadores gráficos sencillos en distintos formatos para entablar una conversación y compartir emociones, miedos, expectativas, esperanzas...El recurso se ofrece en lengua castellana pero al ser mayormente visual a través de pictogramas, esto no supone una limitación para poder trabajar en lengua valenciana.

Para acceder al recurso, pinchad en el siguiente enlace:

http://www.arasaac.org/materiales.php?id_material=2412

DIARIO PERSONAL PARA EL SEGUNDO Y TERCER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Aunque esta propuesta que nos ofrece el Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya está enfocada sobre todo para el segundo ciclo, considero que es adecuada también para el tercer ciclo de Educación Primaria. El material está redactado en lengua catalana pero la lengua elegida para el diario personal queda en elección del redactor de este material escrito.

Aprender a cocinar - EDUCAR PARA LA VIDA.

En esta entrada, a modo de reflexión sobre mi propia práctica docente, me he propuesto realizar un nuevo planteamiento de las tareas escolares de Audición y Lenguaje basándome en el desarrollo de las competencias clave. Para ello, quiero aprovechar el reciente debate educativo entorno a la evolución del tercer trimestre del actual curso escolar en donde se han debatido, entre otros asuntos, las siguientes cuestiones: ¿se debe avanzar o más bien repasar contenido del currículo? ¿Van a "perder" los niños un año escolar? En mi opinión, preocuparnos sobre si avanzar o no los contenidos son cuestiones que quizás no debamos priorizar en estos tiempos, si no más bien deberíamos centrarnos en el bienestar de nuestro alumnado y sus familias... Estamos en un buen momento para pararnos a pensar qué es lo mejor para nuestros alumnos, qué es lo que necesitan y queremos que aprendan... En definitiva, qué tipo de tareas escolares les van a ayudar a desarrollar sus competencias y a ser más felices. 

Considero que ahora más que nunca no convienen los contenidos desvinculados de la realidad de los niños y niñas. Ayudemos a nuestro alumnado a plantearse retos educativos que le ayuden a desenvolver su capacidad para solucionar los problemas actuales a los cuales se enfrenta debido al confinamiento: aprender a ser más responsables y estar más conectados con toda la familia, a gestionar sus emociones, a desarrollar la imaginación, aprender a cocinar... Además, este planteamiento de las tareas escolares a través del desarrollo de las competencias, va a permitir que todo tipo de alumnado pueda participar, sin ningún tipo de barreras por lo que estaremos trabajando a través de un aprendizaje más inclusivo.

A continuación, siguiendo este planteamiento de las tareas escolares basado en el desarrollo de las competencias, y sobre todo en el desarrollo de la competencia en comunicación lingüística, propongo para esta semana la siguiente tarea: aprender a cocinar. Gracias a esta actividad, vamos a ayudar a nuestro alumnado a adquirir nuevo vocabulario, a mejorar la construcción de oraciones, el uso del lenguaje e incluso a mejorar la lectura y escritura. También, le ayudamos a desarrollar su autonomía personal. Seguidamente, podéis encontrar ideas para desarrollar esta propuesta en los diferentes niveles educativos. Los recursos han sido facilitados por el portal educativo del Gobierno de Aragón ARASAAC sobre comunicación aumentativa y alternativa y el Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya. Además, os facilito el enlace de la publicación de Antonio Márquez y el trabajo competencial desde casa, al cual me ha servido de inspiración para redactar esta entrada.

BLOG DE ANTONIO MÁRQUEZ - LA IMPORTANCIA DEL TRABAJO COMPETENCIAL... AHORA DESDE CASA.

Por otro lado, si queréis compartir vuestras fotos de recetas de cocina a través de este blog, podéis enviar la foto a este correo electrónico (solamente foto del plato con la receta elaborada, título de la receta y nombre del autor, aunque el nombre no aparecerá en la publicación):

mdefezbautista@gmail.com

Imagen de Pixabay con Licencia CCO

- RECETAS DE COCINA PARA LA ETAPA DE INFANTIL, PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y ALUMNADO DE EDUCACIÓN ESPECIAL:

• CATALÀ   

http://www.arasaac.org/materiales.php?id_material=1931

• CASTELLANO

http://www.arasaac.org/materiales.php?id_material=1489

- RECETAS DE COCINA PARA EL SEGUNDO  CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA:

• CATALÀ

- RECETAS DE COCINA PARA EL TERCER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA:

• CATALÀ