Recopilatorio actividades Dislalias R vibrante.

En esta entrada os vamos a ofrecer algunas de las entradas publicadas hasta ahora en el apartado del blog 'MI MAESTR@ AL EN CASA' relacionadas con el trabajo de la articulación del fonema R vibrante.

1. Conciencia silábica y articulación de los
 sonidos del habla.

https://miblogsobreayl.blogspot.com/2020/03/conciencia-silabica-y-articulacion-de.html

En este caso, de todos los ejercicios que nos ofrece la web,

 practicaremos con la ficha correspondiente al
fonema R vibrante.

2. Canción para estimular el 
fonema / r / vibrante. 

https://miblogsobreayl.blogspot.com/2020/03/cancion-para-estimular-el-fonema-r.html

3. Seguimos estimulando el fonema R vibrante
 con onomatopeyas.

https://miblogsobreayl.blogspot.com/2020/03/seguimos-estimulando-el-fonema-r.html

4. Veo, veo...

https://miblogsobreayl.blogspot.com/2020/03/veo-veo.html

Jugamos al veo, veo pero esta vez buscamos
 palabras que comiencen por el fonema
 R vibrante: RELOJ, ROTULADOR, 
ROSQUILLA...

Para facilitar el juego, podemos poner encima
de la mesa diferentes objetos o imágenes
que representan objetos que contengan este
fonema (al inicio de palabra o a mitad)
mezclados con diferentes objetos que

no lo contengan.

También, para aquel alumnado que
comienza a iniciarse a la lectoescritura

podemos acompañar con la palabra
escrita (EN MAYÚSCULAS) para reforzar
los aprendizajes.

5. Juego online 'letras' para la discriminación
 auditiva y visual de fonemas.

 https://miblogsobreayl.blogspot.com/2020/03/juego-online-letras-para-la.html

En concreto, de todas las letras que nos ofrece
la web,vamos a trabajar con la letra RR
(R VIBRANTE) los diferentes juegos que
aparecen en pantalla:

discriminar si las palabras tienen o no
el sonido, comparar este sonido con otros,
pescar manzanas que contienen esta
grafía RR, etc.

6. Más ejercicios para estimular la aparición
 del fonema / r / vibrante.

https://miblogsobreayl.blogspot.com/2020/03/mas-ejercicios-para-estimular-la.html

Después de visualizar el vídeo, podemos
realizar las siguientes preguntas a los niños
para que reflexionen y sean conscientes
de su cuerpo:

 - ¿Dónde estaba la lengua?

 (Arriba, en el techo de la casita de la lengua)

- ¿La lengua estaba quieta?

 ¿Cómo se movía?, ¿Cómo ha conseguido
 mover la lengua así?

 (De su boca sale mucho aire con fuerza,
 como un dragón).